一、學科概況

體育教育訓練學是研究體育教育學與運動訓練的基礎理論與方法的學科，是在體育教學理論與方法和運動訓練學多年發展過程中形成的新學科。該學科是我校體育學一級學科下的主幹學科，全國第十次學位授權審核時獲得碩士學位授予權。現設有專項運動訓練理論與應用、體育教學理論與方法、大衆健身理論與實踐等研究方向。近年來，該學科着力培養學科隊伍，努力提升學科的綜合競争實力，發展前景燦爛。現擁有教授6人，碩士生研究生導師22人，導師隊伍分布在學校體育學，體育教學論，運動科學等基礎學科和籃球、足球、排球、體操、田徑等體育主幹課程。本着“立足區域、突出特色、重點突破”的指導思想，開展了基礎性、應用性和交叉性研究，取得了豐碩成果。近五年在《體育學科》、《中國體育科技》、《北京體育大學學報》等中文核心刊物發表論文50餘篇，獲得省級以上優秀科研成果10餘項，出版學術著作、教材20餘部。 

二、學科優勢與特色

1.重視體育教學理論與方法的研究。本學科以探究體育教學和運動訓練基本理論與方法為目的，注重教材建設，在全國有着廣泛的影響。李吉慧教授在足球教學與訓練方面有着豐富的實踐經驗，合作編著了體育學專業研究通用教材《現代足球訓練理論與實踐》，參編了高等學校“十一五”國家級規劃教材《球類運動——足球》、《足球教學設計》等;樊臨虎教授的《體育教學論》專著，被多所體育院系作為研究生、本科生教材使用;鄭旗教授主譯了全美籃球教練員協會（NBCA）喬治歐·甘多爾菲主編的經典著作《NBA教練員訓練指南》一書。這些成果特色鮮明、應用性較強，在國内學術界産生了很大的反響。 

2.重視專項技術學科的研究。探讨專項技術學科的實際問題，已形成重點突出、多點研究的鮮明特色。王彤教授編撰了專著《定向運動教與學》、張振副教授編撰了《田徑運動教學與訓練發展趨勢》、國家裁判員郭麗娟老師參編了《競技健美操2009-2010運動員技術等級規定動作》、博士生孟春雷編著了《高校排球學練現狀與思辨》等。這些成果以解決體育教學和運動訓練中的實際問題為導向，為體育教學和運動訓練提供了有效的理論指導。 

3.科研與訓練相結合。以科研促進訓練水平的提高，以學科發展提升服務社會的能力。組成了籃球、健美操、田徑、定向越野等高水平運動隊。注重對“體教結合”的研究與實踐，探索出一條高校培養高水平運動員的有效模式。部分項目在國際國内重要賽事中取得了優異成績，如健美操隊榮獲2010年全國健美操錦标賽三人操銀牌，三人獲得運動健将稱号。在學科建設中，主動融入山西省及地方教育、體育發展等元素;充分發揮學科優勢，把提升服務社會的能力作為學科建設的重要内容。建設有“山西省球類項目訓練基地”、“山西省體育傳統項目學校體育師資培訓基地”等，彰顯了學科發展服務社會的特色。 

三、學科未來發展

“十三五”期間，随着高等教育的快速發展，我國由體育大國向體育強國的邁進，為體育教育訓練學提供了難得的發展機遇。本學科将進一步創新思想觀念，加大對體育教育訓練學學科建設的投入，堅持以體育教學與運動訓練基本理論和方法中的實際問題為主攻方向，進一步凝練特色學科優勢，加強學科梯隊建設，以承擔高水平研究課題為抓手和突破口，以提高人才培養質量為根本目的，注重協同創新，着力提升學科團隊的整體實力，打造精品成果，加強學科内涵建設，努力實現學科建設的跨越式發展。